Articuler organisation matérielle et processus éducatifIl existe, dans la manière dont les institutions pensent leurs projets de service, une séparation implicite qui traverse nombre d’écrits : d’un côté l’éducatif, entendu…
Réécrire un projet de service à partir du travail réel Méthode (3/4)
Formaliser les doctrines de contenance et de contrainteParmi les zones les plus évitées des projets de service figure celle de la contrainte éducative.Non qu’elle soit absente du quotidien institutionnel. Elle…
Réécrire un projet de service à partir du travail réel Méthode (2/4)
Penser la conflictualité comme matière première du projet éducatif Toute institution éducative qui accueille des adolescents confiés par décision administrative ou judiciaire travaille la conflictualité. Non pas en périphérie de…
Réécrire un projet de service à partir du travail réel Méthode (1/4)
Repartir du processus éducatif plutôt que du cadre documentaire Lorsqu’un établissement engage la réécriture de son projet de service, la tentation est grande de commencer par ce qui apparaît le…